Op het Pieter Zeeman Lyceum studeren ongeveer 980 leerlingen. Dat lijkt veel, maar door de kleinschalige organisatie en de aandacht voor begeleiding wordt iedere leerling gekend.

Aandacht voor goed onderwijs
Een goed onderwijsteam is belangrijk. Onze docenten volgen regelmatig cursussen om op de hoogte te blijven van de ontwikkelingen in hun vakgebied. De vaksecties en de docenten zelf proberen het onderwijs voortdurend te verbeteren, door de inrichting van het onderwijs te evalueren en waar nodig bij te stellen, zodat het voor de leerlingen interessant en leerzaam is en blijft. Ouders en leerlingen in de ouder- en leerlingenraad en in onze klankbordgroepen geven adviezen voor het dagelijks functioneren van de school.

Aandacht voor de leerling
Op het Pieter Zeeman Lyceum wordt goed gelet op het sociaal welzijn en de leerprestaties van de leerlingen. In de brugklas houdt de mentor een leerling map bij met daarin gegevens over de leerprestaties en andere persoonlijke zaken. Aan het einde van het leerjaar wordt deze map steeds overgedragen aan de nieuwe mentor. We vinden het belangrijk dat docenten aan het begin van het nieuwe schooljaar goed op de hoogte zijn van alles wat er speelt rond hun leerlingen zodat ze daar rekening mee kunnen houden.

Wat we verwachten
De school streeft ernaar een gemeenschap van mensen te zijn die wederzijds respect tonen en waar in goede harmonie kan worden samengewerkt. Van de leerlingen verwacht de school dat ze zich inzetten voor hun werk, voor hun medeleerlingen en in goed contact en overleg zijn met docenten en schoolleiding. Verder verwacht de school dat de leerlingen zich aan de regels van de school houden. Deze zijn te vinden in het schoolreglement/leerlingenstatuut.

Huiswerkbeleid
Tijdens de lessen besteden we aandacht aan hoe je met huiswerk moet omgaan. Je leert hoe dit te leren, hoe te plannen. En natuurlijk wordt het gemaakte huiswerk tijdens de lessen met elkaar besproken.

Vaardigheden
Naast het vergaren van kennis is het oefenen van vaardigheden belangrijk. Bij alle lessen wordt er aandacht besteed aan de vakspecifieke vaardigheden, zowel in de onderbouw als in de bovenbouw. Maar ook de algemene vaardigheden komen aan bod.